Ciudadela Siglo XXI

LAS CIENCIAS NATURALES Y LAS TICS EN LA CIUDADELA

  

Los cambios vertiginosos que han sacudido el siglo XXI y las aceleradas transformaciones que producen los avances en la ciencia y la tecnología constituyen un gran reto para los maestros, y, especialmente para los de Ciencias Naturales y Educación Ambiental. Para lograrlo debemos hacer una autorreflexión sobre la trascendencia de nuestra labor ante los paradigmas educativos actuales  y tener claro para qué enseñar Ciencias Naturales.

No podemos desconocer que las Tics han propiciado modificaciones en las formas tradicionales de enseñar y aprender.  Haciendo emerger una sociedad de la información, la cual requiere formar a sus integrantes en el conocimiento y la habilidad de explotar las vigentes y futuras tecnologías. “No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática”.

Esta es una invitación a los maestros a mejorar la enseñanza aprendizaje utilizando las Tics como recurso. No se trata de cambiar radical e inmediatamente la metodología de trabajo en el aula. Más bien se trata de incluir prácticas o diseñar planes de aula que permitan involucrar las Tics como un medio complementario de  muchos otros que pueden estar disponibles en el aula y que puedan requerir la búsqueda, selección y utilización de la información para construir nuevos conocimientos. 

Los estudiantes y docentes ciudadelistas disfrutamos de aulas especializadas para el área de Ciencias Naturales dotadas de tableros, microscopios y estereoscopios electrónicos; ubicados en aulas especializadas, laboratorios de química, física y biología y, próximamente se instalará el aula de colecciones biológicas donde ubicaremos el Herbario Institucional "CIUX" y el Museo Entomológico. 

Para vivir, aprender y trabajar con éxito en una sociedad cada vez más compleja, rica en información y basada en el conocimiento, los estudiantes y los docentes deben utilizar la tecnología digital con eficacia.

Ciudadela Siglo XXI

EDUDERECHOS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CIUDADELA SIGLO XXI

El proyecto de EDUDERECHOS desarrollado en la institución educativa, se llama “CIUDADELA EDUCATIVA SIGLO XXI, INSTITUCIÓN DE TODOS”; tiene como objetivo promocionar y prevenir los DDHH Y DHSR al igual que la sana convivencia escolar.

Antes de su lanzamiento se realizó la capacitación de los estudiantes integrantes de las MESAS DE PAZ y de los GESTORES DE CONVIVENCIA; estudiantes que fueron elegidos democráticamente por sus compañeros, de igual manera se capacitó a estudiantes, docentes y padres de familia para luego, al iniciar el segundo semestre académico   se emprendió con las actividades programadas.

Aunque los equipos tímidamente realizan su trabajo, se ha observado buena aceptación por parte de sus compañeros; a partir de la orientación y  de la mesa de trabajo de Eduderechos se está asesorando y haciendo seguimiento permanentemente y se acompaña con talleres dirigidos a los diferentes cursos, sobre la participación en la convivencia escolar y la campaña de valores enfocada en el tercer periodo en el RESPETO.Que los estudiantes asuman  liderazgo y trabajo en equipo, es iniciar con el compromiso de la corresponsabilidad en la comunidad educativa, es pretender que ellos mismos se autorregulen, que no sea necesario la presencia del adulto para asumir comportamiento adecuados y cumplir con sus responsabilidades, es  hacer disciplina con conciencia, donde cada uno sea consciente de sus actitudes  en su comunidad educativa y en la sociedad.

Promover la participación en nuestra comunidad es involucrar a todos los integrantes de la comunidad educativa en el día a día de la institución, para participar  responsablemente en el sano desarrollo del proceso educativo, utilizando los diferentes espacios y momentos como las clases; la convivencia; olimpiadas matemáticas; recreación, deporte y cultura; banda de paz; escuela de padres y semana de la ciencia creatividad y cultura, entre otras.

Si como comunidad conformamos un solo equipo de trabajo, todo es posible lograr”

MESA EDUDERECHOS

Luz Dary Valencia Perdomo

Olga Salas de Rovechi

Aleida del Socorro Guerrero

Ana julia Martínez

Rodolfo Mejía

Nicolás Agualimpia Hinestrosa

José Alfredo Atencia

Miguel Ángel Serrano Rojas

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“ME CUIDO Y TE CUIDO CUANDO USO LAS TIC”

Esp. Angélica María Molina Suárez

Doc. Área Tecnología e Informática.

Los grandes cambios  tecnológicos y el avance en la globalización han hecho que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), faciliten la interacción y por ende la vida personal y profesional.

La palabra TIC. Es una sigla que incluye todo lo referido a las herramientas informáticas que permiten almacenar, organizar, extraer y compartir información.

El uso del internet, Los medios de comunicación y el desarrollo de nuevas tecnologías han cambiado nuestra forma de vida por completo;  a tal grado que ya las consideramos como una necesidad y no simplemente como un entretenimiento o una herramienta más.

En nuestra  cotidianidad, es notorio que las TIC, se utilicen en mayor medida por niñ@s y jóvenes, que suelen estar en contacto permanente con la tecnología y sus potencialidades. Las nuevas generaciones conviven desde muy pequeños en este contexto, lo que les facilita la interacción con la misma.Debido a la gran  cantidad de información que circula en la Web, y a la que se puede acceder a través de internet, cualquier niñ@ o joven se siente muy atraído a explorarla, en muchas ocasiones sin tener conciencia sobre la infinidad de peligros a los que se enfrenta, si no las usa bien.

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El proyecto “ME CUIDO Y TE CUIDO CUANDO USO LAS TIC” viene trabajando en la en la  concientización del uso responsable de las tecnologías de la información y la comunicación.

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La preguntas problematizadoras son ¿Qué incidencia tienen las TIC en los comportamientos de los estudiantes?¿Conocen los estudiantes los cuidados que se deben tener al utilizar las TIC?¿Cómo prevenir el cyberacoso?¿los estudiantes de la  institución usan adecuadamente las TIC?¿Cómo docente del área de tecnología e informática, en que puedo contribuir a prevenir los riesgos que trae el mal uso de las TIC?¿Será que la labor que desempeño como docente del área de tecnología e informática, tiene un impacto no solo académico, sino también social?

A partir de estos interrogantes, se trabaja un proyecto, que conlleve a mejorar, no solo los comportamientos digitales, sino  también  la convivencia de los  de los estudiantes por medio del propio cuidado y el respeto en el uso adecuado de las TIC.

Como resultados se esperan:

· mejores comportamientos digitales de los estudiantes.

· Desarrollo de actividades pedagógicas,  a través de las cuales se eduque en el uso adecuado de las TIC.

· Brindar elementos de comprensión, sobre las implicaciones del uso de las TIC  y la violencia en el Ciberespacio desde una perspectiva de derechos.

· Se promueven capacidades para el análisis y desarrollo de habilidades comunicativas, creando estrategias de prevención  de la violencia en las interacciones a través del internet, celulares y otros dispositivos.

A los mayores, especialmente si somos educadores, nos corresponde propiciar aprendizajes significativos en nuestros educandos. En el caso de las TIC, estamos llamados a guiarlos, acompañarlos y concientizarlos, de las ventajas que tienen el buen uso, o el riesgo que corren cuando no se utilizan bien. De manera que,además de una formación académica de calidad, también se fomente la adquisición de valores, actitudes, hábitos, conocimientos y destrezas que permita a los estudiantes incorporarse a la vida social con mejores oportunidades. 

Ciudadela Siglo XXI

Símbolos

BANDERA

DESCRIPCIÓN:

La bandera de la Institución Educativa Ciudadela Siglo XXI, está conformada por tres franjas horizontales, iguales de color verde, amarillo y blanco. En el centro de la bandera se ubica el escudo de la institución.

SIGNIFICADO:

VERDE:

Simboliza la esperanza de la comunidad educativa ciudadelista de que a través de su especialidad agroforestal, pueda interactuar con la naturaleza, protegerla, prolongarla y concientizarse de que solamente con el amor y cuidado integral de la naturaleza se disminuirá el recalentamiento global.   

AMARILLO:

Simboliza la riqueza espiritual, intelectual y de naturaleza vegetal que poseemos la comunidad ciudadelista en la pretensión y meta de brillar con luz propia, propendiendo por ser la mejor Institución Educativa de nuestro municipio.

BLANCO:

Simboliza el anhelo de paz interior, institucional, municipal, regional, nacional e internacional, de la cual está ávida toda la comunidad educativa ciudadelista.

ESCUDO:

En el centro simboliza pertenencia, identidad, representa el corazón de cada uno de los Ciudadelistas. 

ESCUDO

DESCRIPCIÓN:

El escudo de la Institución Educativa Ciudadela Siglo XXI, está encerrado en dos aros concéntricos en cuyo centro está plasmado el logo institucional.

SIGNIFICADO:

AROS:

Los aros de color verde representan la unión, la comunidad rodeada de naturaleza viva, sueños de niños, jóvenes y adultos, con el nombre de la institución sobre un espacio blanco de paz y armonía. 

CENTRO:

Amarillo con el logo verde de las iniciales Ciudadela Educativa. Tres estrellas simbolizando las tres sedes que conforman la institución. Éste representa al estudiante en el Modelo Pedagógico Humanista que aplica la institución.     

HIMNO

Oh! Oh! Ciudadela. Oh! Preciosa Ciudadela,   

tus hijos te cantamos con amor,

y el honor de ser Ciudadelistas,

es nuestro premio mayor.

Ciudadela majestuoso monumento,

de ciencia, saber y enseñanza,

que tus docentes y estudiantes, orgullosos,

revierten a la sociedad con mucho fervor.

Ciudadela templo del saber,

historia estudiantil de niños y jóvenes,  

que queremos salir adelante,

con la ayuda del Dios celestial.

Ciudadela gigantesco tesoro,

ejemplo de unión y de amor,

los padres de familias con nuestros profesores,

te sostienen en alto para verte resplandecer.

Ciudadela te levantas imponente,

demostrando tesonero trabajo,

aunque tan joven, todos te reconocen,

y nosotros te amamos de corazón.

Estudiante Ciudadelista,

cuidemos la naturaleza, cuidemos la institución,

conservémosla limpia, es nuestro tesoro,

creemos conciencia y armonía en nuestra institución.

Vivamos alegres con nuestro trabajo,

unidas nuestras sedes,

todos lucharemos,

       para verte triunfar.     

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Fuente Aqui

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HISTORIA

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En 1997 con el nombramiento de directores de las escuelas del sector de las Malvinas, prosperó la idea de unificar el Proyecto Educativo Institucional en torno a un solo establecimiento educativo.

A raíz de lo anterior, la entonces alcaldesa de Florencia, Lucrecia Murcia Losada adquirió un lote de terreno ubicado en el barrio Abbas Turbay en donde se construiría un colegio que llenaría las expectativas del sector y que a su vez albergaría a no menos de 2000 estudiantes para superar en parte la escasez de cupos escolares en el área urbana de Florencia.

En 1999 se comenzó la construcción de la  CIUDADELA  SIGLO XXI, la que se terminó a finales del año 2000.

Mediante Resolución 00684 del 27 de noviembre de 2000 emanada de la gobernación de Caquetá y la Secretaría de Educación departamental, se expidió la Licencia de Iniciación de Labores bajo la dirección de la especialista ARCELIA VARGAS DE ARISMENDI.

La I.E. Ciudadela siglo XXI, comenzó labores en enero del 2001 con los grados de preescolar hasta sexto y un total de 1436 estudiantes que terminaron su año lectivo.

En el año 2002 se ofrece desde Pre-escolar a séptimo, con 1482 estudiantes aproximadamente y bajo la dirección de la misma rectora.

Mediante Decreto 000502 /31-12-02 emanado de la Gobernación de Caquetá se organiza  la fusión de los establecimientos educativos:  Ciudadela Siglo XXI, Pablo Neruda, Divino Niño, El Triunfo, Coronel Gutiérrez Orozco, Las Palmeras, y EmberaKatio, bajo el nombre de Institución Educativa Ciudadela Siglo XXI.

En el año 2003 se desempeñó como Rector el Especialista LUIS EDUARDO MUÑOZ CUELLAR, con el siguiente Equipo Directivo: Sede Central: Arcelia Vargas de Arismendi, Werty  Garzón, Amanda Barreto;  Sede El Triunfo: Bertilda Molina Arias Q.E.P.D.; Sede Pablo Neruda: Inocencia Martínez Palacios; Sede Divino Niño: Soraya Cuesta Asprilla; Sede Las Palmeras: ElverChaux; Sede Coronel Gutiérrez Orozco: William Ramos Cardona; Sede Indígena EmberaKatio: Inocencia Martínez Palacios.

En el año 2004 ejerce la rectoría el Magister HENRY MENA ORTIZ, con el siguiente Equipo Directivo: Sede Central: Arcelia Vargas de Arismendi, Werty  Garzón, César Tulio Cedeño; Sede El Triunfo: Bertilda Molina Arias Q.E.P.D.; Sede Pablo Neruda: Inocencia Martínez Palacios; Sede Divino Niño: Soraya Cuesta Asprilla; Sede Las Palmeras: William Ramos Cardona; Sede Coronel Gutiérrez Orozco: Rotación de coordinadores; Sede Indígena EmberaKatio: Inocencia Martínez Palacios. La Institución afronta una crisis administrativa y financiera. Se egresa la Primera promoción de Bachilleres Básicos.

En el año 2005 asume la rectoría el economista VOLTAIRE DE JESÚS CIRO RESTREPO, con el siguiente Equipo Directivo: Sede Central: Arcelia Vargas de Arismendi, Werty  Garzón, César Tulio Cedeño; Sede El Triunfo: Bertilda Molina Arias Q.E.P.D.; Sede Pablo Neruda: Inocencia Martínez Palacios; Sede Divino Niño: Soraya Cuesta Asprilla; Sede Las Palmeras: William Ramos Cardona; Sede Coronel Gutiérrez Orozco: Henry Mena Ortiz; Sede Indígena EmberaKatio: Inocencia Martínez Palacios. La Institución afronta una crisis administrativa y financiera. Se egresa la Segunda  promoción de Bachilleres Básicos.

En el año 2006 lidera la rectoría el Especialista JOSE KEVIN BARRIONUEVO ZAMBRANO, con el siguiente Equipo Directivo: Sede Central: Arcelia Vargas de Arismendi, César Tulio Cedeño Y Milton Jair Colmenares Quintero; Sede El Triunfo: Bertilda Molina Arias Q.E.P.D.; Sede Pablo Neruda: Inocencia Martínez Palacios; Sede Divino Niño: Soraya Cuesta Asprilla; Sede Las Palmeras: William Ramos Cardona; Sede Coronel Gutiérrez: Floralba Zambrano;  Sede Indígena EmberaKatio: Inocencia Martínez Palacios. La Institución inicia un proceso de reorganización administrativa y financiera. Se egresa la Tercera promoción de Bachilleres Básicos y Primera de Bachilleres Agroforestales.

En el año 2008  asume la rectoría la Especialista NUBIA PRIETO CARVAJAL, con el siguiente Equipo Directivo: Sede Central: jornada mañana: Secundaria: Leonidas Rico Martínez (E) Olga Salas de Rovecchi (E); jornada tarde primaria: Arcelia Vargas de Arismendi;  Sede El Triunfo: María del Socorro Herrera de Muñoz; Sede Pablo Neruda: Inocencia Martínez Palacios; Sede Divino Niño: Soraya Cuesta Asprilla; Sede Las Palmeras: William Ramos Cardona; Sede Coronel Gutiérrez: Gofredo Majé Muñoz; Sede Indígena EmberaKatio: Inocencia Martínez Palacios. Continúa el proceso de reingeniería administrativa y financiera desarrollando los procesos institucionales. Se egresa la Quinta  promoción de Bachilleres Básicos, la Tercera  Promoción de Bachilleres Agroforestales de la jornada diurna y la primera promoción de Bachilleres Básicos de la jornada nocturna.

En marzo de 2009 la SEM crea la Institución  Divino Niño con las sedes Divino Niño, Sede Las Palmeras, Sede Coronel Gutiérrez Orozco y Sede Indígena EmberaKatio. Haciendo entrega física de los docentes, directivos, estudiantes, Sedes, muebles y enseres que conformaban antes la Institución Educativa Ciudadela Siglo XXI.

En el año 2009 Continúa  la Especialista NUBIA PRIETO CARVAJAL, con el siguiente Equipo Directivo: Sede Central jornada mañana: Secundaria: Héctor Fabio Pérez y  Gofredo Majé Muñoz; jornada tarde primaria: Rafael Jaramillo Losada; Sede El Triunfo: María del Socorro Herrera de Muñoz; Sede Pablo Neruda: Inocencia Martínez Palacios; Continúa el proceso de reingeniería administrativa y financiera desarrollando los procesos institucionales. Se egresa la Sexta promoción de Bachilleres Básicos y la Cuarta Promoción de Bachilleres Agroforestales de la jornada diurna; segunda y tercera promoción de Bachilleres Básicos, y primera promoción de Bachilleres Académicos  “PROMOCION DE ORO¨ de la jornada nocturna.

En  el año 2011 asume la rectoría de la Institución el Magister Efraín de Jesús Arismendi Alfonso, con el mismo equipo directivo docente y administrativo, impulsando una nueva dinámica de trabajo con el propósito de mejorar la convivencia escolar y fortalecer el nivel académico de la institución mediante ajuste a los planes de estudio, manual de convivencia y el PEI en general. Así mismo orienta su labor en mejorar la infraestructura, con el encierro de la sede central, la construcción del polideportivo, laboratorios de física y química, adecuación de aulas inteligentes, como la mejora de la planta física de la sede Pablo Neruda y el techo del polideportivo de la sede el Triunfo. 

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  Fuente AQUI